Aménagement de la cour d'école d'Henryville

Cette candidature a bien été soumise.

Aménagement de la cour d'école d'Henryville: Parc naturel éducatif

Sherbrooke, CanadaHenryville, Canada
Année de fondation:
2014
Type d'organisation: 
Gouvernement
Phase du projet:
Croissance
Budget: 
$100,000 - $250,000
Sommaire du Projet
Lancement Important

Bref récapitulatif : Aidez-nous à présenter cette solution ! Fournissez une explication en seulement 3 ou 4 phrases.

L'école d'Henryville travail à réaménager sa cour en un milieu dynamisant et inspirant pour les élèves. Nous prévoyons des plantations, une classe extérieure, une grand terrain de sport comprenant une piste de course, un terrain de soccer et un de tchoukball, un sentier d'hébertisme et bien plus!

Qu'adviendrait-il si... - inspiration : Écrivez une phrase qui décrit la façon dont votre projet ose demander, "Qu'adviendrait-il si...?"

Et si toute la communauté, petits, grands, jeunes et vieux bénéficiaient de notre projet en partageant les espaces favorisant la santé?
About Project

Problème : Quel problème ce projet essaie-t-il d'adresser ?

1-Manque d'infrastructures adaptées à l'école et dans la municipalité. 2-Terrain mal drainé à l'école limitant l'usage. 3-Recherche d'activités en appelant à tous les types d'intelligences et de capacités physiques. 4-Stimulation psychomotrice des jeunes enfants en milieu défavorisé; retard observé à l'école. 5-Intégration multi générationnelle.

Solution: Quelle est la solution proposée? S.v.p soyez précis!

1-Construction d'une piste de course, d'un terrain de soccer, un terrain de tchoukball, installation d'une terrain de basket pour les petits, de lignages variés, d'appareils d'hébertisme et d'un sentier de marche. 2- Correction du drainage du terrain pour rendre le terrain praticable le plus longtemps possible. 3 - Variation dans les jeux disponibles (voir point 1) et installation d'une classe extérieure 4 - Installation de lignages et de la piste d'hébertisme pour stimuler les jeunes enfants. 5 - sentier des écoliers ouvert à tous en dehors des heures de classe et se poursuivant dans toute la municipalité
Impact: How does it Work

Exemple : Faites nous découvrir comment cette solution fait la différence en utilisant un ou plusieurs exemples concrets ; en incluant aussi ses activités principales.

Dans un petit village reculé comme le nôtre, les enfant ont l'habitude de recevoir moins de services, d'avoir accès à moins d'activités, moins d'infrastructures de qualité. Comme s'ils n'en valaient pas la peine. Leur offrir un milieu d'apprentissage varié et esthétique qui correspond à leurs affinités durant les récréation est une bonne manière de leur faire savoir combien leur éducation compte pour nous. Nous espérons ainsi améliorer l'intérêt des enfants pour l'éducation, particulièrement chez les garçons pour qui le décrochage est tentant en milieu agricole. Le projet est également bénéfique au reste de nos citoyens en allongeant le sentier municipal et en permettant l'utilisation des infrastructures en dehors des heures de classe.

Impact : Quel est l'impact actuel de ce travail ? Décrivez aussi l'impact désiré dans le futur.

À ce jour, le projet n'est qu'en phase de financement, toutefois, on y constate déjà un effet rassembleur. En effet, l’investissement local des citoyens a toujours été une force de la municipalité d’Henryville, nous constatons que le projet est une opportunité supplémentaire de rassembler notre communauté autour de valeurs essentielles à transmettre à nos jeunes telles que l’implication, l’éducation, la créativité, l’activité physique, etc.

Les stratégies de diffusion: Aller de l'avant, quelles sont les principales stratégies pour un impact d'échelle?

La phase initiale en cours présentement comprend le terrassement et les infrastructures permanentent, la plantation, le lignage et quelques éléments de mobilier urbain ainsi que des activités de sciences naturelles. La seconde phase comporte des éléments qui permettraient de maximiser l'usage de la cour comme de l'éclairage, plus de modules et du mobilier urbain. De l'espace est prévu pour poursuivre les aménagements et, grand rêve, peut-être, un jour, construire un centre communautaire adjacent afin d'offrir encore plus d'opportunités sportives et culturelles aux élèves.
Viabilité

Plan de viabilité financière : Quel est le plan de cette solution qui permet un financement durable à cette initiative ?

La campagne financière est un succès, la totalité organismes sollicités ont offert une réponse positive à nos demandes, la commission scolaire a réservé la somme de 50 000$. Nous avons encore bon nombre d'organismes visés pour notre financement en 2014. Nous somme donc confiant d'amasser les sommes nécessaires à la réalisation du projet. Le projet prévoit un minimum d'entretien qui sera assumé par l'école sans augmenter le budjet actuel.

Marché : Qui d'autre adresse les problèmes mentionnés ici ? Comment ce projet diffère-t-il de ces approches ?

De nombreux projets d'aménagement de cours d'école sont en cours au Québec, mais très peu le font suite à un processus de consultation public, incluant les élèves, et une collaboration aussi importante de la municipalité. Celle-ci est présente depuis les débuts en 2011 et a investi plus de 86 000$ pour raccorder le projet scolaire au projet municipal. D'autres investissement municipaux sont à venir. Le projet est aussi intéressant pour son aspect multi générationnel qui reflète bien les valeurs locales.
Equipe

Histoire de votre fondation

Lorsque mes enfants sont entrés à l'école, j'ai du constater que notre école, malgré un personnel compétent et très dynamique, manquait d'attrait, de ressources et de diversité récréative. Nous avons évalué quelques options d'écoles privées. L'esprit communautaire et l'engagement social sont des valeur importantes pour nous, alors plutôt que de sortir nos ressources de la communauté, nous avons plutôt décider de nous y investir. Au même moment, la municipalité d'Henryville menait des consultations publiques dans le cadre du pacte rural. L'école y était un sujet majeur. Quelle belle occasion de former un comité. Nous avons étés reçus positivement par l'école et la commission scolaire et le projet a été lancé!

Équipe

L'équipe est formée de deux protagonistes principaux, la fondatrice et la directrice de l'école. Elles sont accompagnées de nombreux partenaires et conseillers selon les besoins, par les professionnels de la commissions scolaire bien sur, par des organismes locaux tels vélo-Québec et le CSSS, mais aussi par des parents, des professeurs et les autres professionnels de l'école et de la municipalité.
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