CEDH

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CEDH: Centros de Educação em Direitos Humanos

São Paulo, Brazil
Ano em que foi fundado:
2014
Tipo de organização: 
Governamental
Estágio do Projeto:
Estabelecido
Orçamento: 
$250,000 - $500,000
Scaling strategies launched within the past 6 months:
Não se aplica
Resumo do projeto
Pitch de Elevador (Explicação curta e direta)

Resumo conciso: Ajude-nos a lançar esta solução! Forneça uma explicação dentro de 3-4 frases curtas.

Os Centros de Educação em Direitos Humanos (CEDH) disseminam a cultura de promoção dos Direitos Humanos na cidade de São Paulo.

E SE... - Inspiração: Escreva uma frase que descreve uma forma que seu projeto se atreve a perguntar: "E SE?"

E se todas pessoas aprendessem que as pessoas nascem iguais e têm direitos, aprendesse a respeitar as diferenças e a exigir que seus próprios direitos fossem respeitados por todos
SOBRE O PROJETO

Problema: Este projeto busca solucionar qual problema?

A cidade de São Paulo é a maior cidade do Brasil, e em oposição à sua potência econômica a cidade é impactada pela histórica desorganização do planejamento urbano, violência das forças policiais do Estado, desrespeito a cidadania e consequente desocupação do espaço público pela população. As populações historicamente vulneráveis ficavam ainda mais marginalizadas em meio a uma política higienizadora e repressiva, baseada na cultura do medo.

Solução: Qual é a solução proposta? Por favor, seja específico!

Os CEDHs constituem-se como polos permanentes de Educação em Direitos Humanos nos territórios onde estão inseridos. Projetados para consolidar a articulação entre escola e comunidade, os CEDHs desenvolvem ações que buscam envolver os diferentes espaços e agentes da comunidade, fortalecendo a cidadania e a proposta de uma cidade educadora. A Educação em Direitos Humanos tem papel fundamental no processo de disputa simbólica no espaço das Cidades, para a construção da cidadania e consolidação da democracia. Uma importante frente de trabalho para a construção de uma sociedade justa, democrática, solidária e pacífica parte de iniciativas de formação para a cultura do respeito à dignidade da pessoa humana.

Prêmios

Aprovação e apresentação da experiência no Encontro Nacional de Cidades Educadoras em 2015
Impact: How does it Work

Exemplo: Compartilhe um exemplo específico de como essa solução faz a diferença, inclua situações práticas.

A gestão compartilhada da política pública em um equipamento público faz a diferença no impacto do projeto e é uma inovação. Um exemplo prático são as reuniões do grupo de trabalho local se apresentam como principal estratégia de gestão local dos CEDHs, cuja composição engloba não somente os CEUs, DREs e unidades escolares mas, também, os agentes, grupos e movimentos dos territórios que já atuam - direta ou indiretamente - com o tema dos direitos humanos. Esta participação da sociedade civil é fundamental para que as decisões e ações do CEDH dialoguem com as demandas e características de cada território em suas lutas históricas, e, além disso, possam fortalecer e/ou potencializar o trabalho já realizado por estes movimentos.

Impacto: Qual tem sido o impacto do seu trabalho até hoje? Descreva também o impacto esperado para o futuro do projeto.

A partir dos CEDHs são realizadas formações de educadores, processos de elaboração e disseminação de materiais pedagógicos, produção de conhecimentos sobre direitos humanos, articulação com atores locais, diagnósticos socioterritoriais e fortalecimento da relação entre escola e comunidade. Somadas, essas estratégias constituem um estímulo ao diálogo e debate nos territórios, além de incentivar a abertura da escola às questões relativas a Direitos Humanos latentes na comunidade. Como impacto esperado para o futuro, a meta é que os CEDHs consolidem-se como espaço de convergência das iniciativas de promoção dos direitos humanos em curso nos territórios, de forma que ações já empreendidas por educadores, estudantes, familiares, empresas e sociedade civil fortaleçam-se a partir desta relação. Espera-se também a inserção da temática dos direitos humanos nos projetos pedagógicos das escolas.

Estratégias de Expansão: Avançando o projeto, quais são as principais estratégias para ampliar o seu impacto?

Visando a continuidade dos CEDHs, teve início um processo participativo que discutiu estratégias e planos de ação para cada território. Dividida em etapas, a primeira iniciativa foi a escuta dos atores locais e oficinas para a formulação de estratégias de sustentabilidade nos diferentes níveis de gestão do projeto. A partir daí, construiu-se uma Plano de Sustentabilidade que reafirmou a importância da comunicação – interna e externa – para a consolidação e legitimação das instâncias do projeto.
Sustentabilidade
Financiamento: Como o seu projeto está sendo apoiado financeiramente?: 
outro - 100%

Plano de Sustentabilidade Financeira: Qual é o plano para garantir a sustentabilidade financeira do projeto?

Os Centros tem sustentabilidade financeira por serem um equipamento público, a SMDHC está destinando de fonte de recursos para fortalecimento dos CEDHs, por se tratar de política pública.

Mercado ou Setor: Quais projetos ou organizações estão solucionando o mesmo problema que você e como essas propostas diferem da sua?

O projeto é concebido a partir de tecnologia social inovadora, visando a redução da violência, fortalecendo a cidadania, a construção de uma cultura de Direitos Humanos e a proposta de uma cidade educadora, sabendo que inúmeras entidades da sociedade civil e governo trabalham e convergem sobre a temática.
Equipe

História de fundação

A Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Cidadania criou em 2013 Coordenação de Educação em Direitos Humanos (CEDH) e inscreveu no Programa de Metas da Prefeitura de São Paulo a Meta 63 como desafio da Cidade: “Implementar a Educação em Direitos Humanos na Rede Municipal de Ensino” tendo em vista que a educação em Direitos Humanos tem papel fundamental no processo de disputa simbólica no espaço das Cidades, para a construção da cidadania e consolidação da democracia. Nesse contexto, os CEDHs foram pensados dentro de uma proposta de aproximação entre escola e comunidade através de um conjunto de ações e iniciativas voltadas para preparar gestores, educadores, articuladores e materiais pedagógicos em temas de educação em DH.

Equipe

Secretário Municipal de Direitos Humanos e Cidadania - Felipe de Paula Secretária-Adjunta Municipal de Direitos Humanos e Cidadania - Djamila Ribeiro Coordenador de Educação em Direitos Humanos - Eduardo Bittar Coordenadora-Adjunta de Educação em Direitos Humanos - Janaina Gallo
Público Alvo:

Populações marginalizadas, Jovens.

Outros (Por favor, especifique)

Educadores, comunidade escolar, estudantes da Educação Básica, gestores públicos da educação municipal, comunidade do entorno, entidades de bairro e movimentos locais/regionais

Foco de atuação:

Conscientização, Organização comunitária, Educação.

Outros (Por favor, especifique)

Formação
Produção e disseminação de conhecimentos
Articulação Territorial

Inovação: O que faz que seu projeto seja inovador no setor de Direitos Humanos? (600 caracteres ou 100 palavras)

Os Centros de Educação em Direitos Humanos, como polos permanentes de Educação em Direitos Humanos nos territórios onde estão inseridos, foram projetados para consolidar a articulação entre escola e comunidade, se mostram inovadores ao envolver representantes de diferentes esferas do Poder Público (Secretaria Municipal de Educação e Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Cidadania), representantes dos territórios e organizações parceiras o que permite estabelecer um fluxo de tomada de decisões em conjunto, promovendo a descentralização da política pública e desenvolvendo ações que buscam envolver os diferentes espaços e agentes em sua formulação.

Conte-nos sobre as parcerias que apoiam o seu trabalho: (450 caracteres ou 75 palavras)

Para além da gestão compartilhada entre secretarias, o Projeto CEDH prevê em sua concepção a participação de organizações da sociedade civil por ocasião de sua implementação. O papel dessas organizações é, a partir dos objetivos estabelecidos pelo projeto, propor estratégias para alcançá-los, levando em consideração as questões, recursos e características de cada território. Soma-se a isso o fato de que algumas secretarias não contam com corpo técnico suficiente para a execução de ações em âmbito local, o que coloca frente à estrutura do projeto o desafio de construir parcerias com diferentes atores na perspectiva de desenvolver suas políticas. Foram duas as organizações sociais parceiras que apoiaram a implementação do Projeto CEDH: Associação Cidade Escola Aprendiz e Instituto Vladimir Herzog (IVH). A primeira foi responsável pela coordenação pedagógica e monitoramento do projeto, e a segunda, pelos processos de formação estruturada, elaboração de material pedagógico e assessoria às escolas participantes.

Políticas Públicas: De que modo você está contribuindo ou pensa em contribuir com no âmbito de políticas públicas? (300 caracteres ou 50 palavras)

A experiência já se trata de uma política pública, de iniciativa da Prefeitura Municipal de São Paulo.

Novas tendências: Além de seu projeto, que fatores, mudanças ou sucessos você acredita que poderiam ter uma forte influência no avanço dos Direitos Humanos? (600 caracteres ou 100 palavras)

Por se tratar de política publica sistemática, inovadora e transformadora, entende-se que o sucesso dessa experiência depende dos esforços coletivos dos diversos atores envolvidos, bem como da articulação deste projeto com outras propostas de iniciativas nos mesmos territórios dos CEDHs, fortalecendo as redes de cidadania locais.

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